БИБЛИОТЕКА

Книга предназначена для широкого круга математиков - педагогов и исследователей, испытывающих необходимость осмыслить исторический путь формирования и развития современной математики.

Одним из средств прочного и сознательного освоения математики в школе является использование на уроках исторических сведений, раскрывающих учащимся  пути возникновения математических понятий из трудовой деятельности человека и определяющих место математики в истории культуры.

В книге рассказывается о жизни и открытиях таких выдающихся ученых, как Кардано, Тарталья, Паскаль, Гаусс. Подробно и доступно рассказывается о результатах, полученых учеными и состоянии математики и физики в соответствующее время.

В монографии изложены теоретико-методические основы формирования приемов эвристической деятельности учащихся при обучении математике в условиях внедрения современных технологий обучения.

У навчально-методичному посібнику пропонується система підготовки вчителів і студентів педагогічних ВНЗ до використання комп’ютерних технологій в евристичному навчанні математики. Спрямовуючи школярів на пошук і „відкриття” власної освітньої траєкторії у вивченні математики, комп’ютерно-орієнтовані уроки нададуть змогу формувати евристичну діяльність учнів.